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Caractères chinois simplifiés
1.Histoire
1.1.Chine
1.1.1.Avant 1949
1.1.2.les gens de la République de Chine
1.2.Singapour et Malaisie
1.3.Hong Kong
1.4.Japon
2.Méthode de simplification
2.1.Simplification structurelle des caractères
2.2.Dérivation basée sur des composants de caractères simplifiés
2.3.Élimination des variantes du même personnage
2.4.Adoption de nouvelles formes de caractères normalisées
2.5.Cohérence
3.Distribution et utilisation
3.1.Chine continentale
3.2.Hong Kong 2
3.3.Taïwan
3.4.Singapour et Malaisie 2
4.Éducation
4.1.Chine continentale 2
4.2.Hong Kong 3
4.3.Singapour et Malaisie 3
4.4.Chinois comme langue étrangère
4.4.1.L'Europe 
4.4.2.Asie de l'Est [Modification ]
En Corée du Sud, les universités ont utilisé des caractères essentiellement simplifiés depuis les années 1990. Au lycée, le chinois est l'un des sujets sélectifs. Par la réglementation des normes nationales des curricula, MPS I et les caractères traditionnels avaient été initialement utilisés (depuis les années 1940), mais par le changement de réglementation, des caractères pinyin et simplifiés ont été utilisés pour les élèves qui entrent dans l'école en 1996 ou plus tard. Par conséquent, MPS I et les personnages traditionnels ont disparu après 1998 dans le programme d'études chinois du lycée sud-coréen.Au Japon, il existe deux types d'écoles. Le chinois simplifié est enseigné à la place du chinois traditionnel dans les écoles en Chine continentale. Ils enseignent également Pinyin, un système de romanisation pour le chinois standard, tandis que les écoles orientées à Taiwan enseignent Zhuyin, qui utilise des symboles phonétiques. Cependant, les écoles orientées à Taiwan commencent à enseigner le chinois simplifié et le pinyin pour offrir une éducation plus complète.
4.4.3.Asie du sud est
5.Codage informatique
6.les pages Web
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